Fiche d'activité

Cultiver en 1e primaire

Attendus du référentiel

Des activités sur les fruits et légumes sont disponibles dans la fiche “Alimentation” 1er primaire.

Retrouver ces repères des attendus des référentiels et une liste plus complète dans le Document thématique “L’ErE DD au sein du tronc commun”, réalisé par les services de l’Enseignement.

Disciplines concernées

  • ECA
  • Français

Description de l’activité / déroulement

Idées d’activités sur le thème "Cultiver avec et sans potager" en lien avec un ou plusieurs attendus des référentiels :

❤️🗣️✋ Que signifient ces symboles ? Voici leur légende

 

❤️Réaliser une œuvre collective au potager ou en extérieur, avec des éléments naturels, en mode "land art". 
Le land art est une tendance appartenant à l'art contemporain qui utilise la nature et ce qu'elle offre (le bois, le sable, l'eau, les végétaux, les rochers…) pour créer une œuvre artistique éphémère dans ce même lieu naturel. C’est un concept créatif en harmonie avec le monde naturel.

Objectif : Explorer de nouvelles matières en manipulant des éléments de la nature et développer sa créativité.

Déroulé :

  • Étape 1 :  Déterminer un lieu pour réaliser une sortie nature dans un environnement proche de l’école.
  • Étape 2 : Choisir un thème en fonction de la saison (les formes, le dégradé de couleurs…) ou en fonction d’une approche sensorielle du site choisi (couleurs, odeurs, bruits, matières, etc.).
  • Étape 3 : Collecter des matériaux en rapport avec le thème : des roches, des feuilles, des fleurs, des petites branches de formes / couleurs / odeurs… variées.
  • Étape 4 :  Rassembler les matériaux. Déposer les éléments ramassés au sol pour bien voir l’ensemble du matériel recueilli.
  • Étape 5 : Créer un dessin au sol en plaçant les roches, les branches, les feuilles, etc., soit en créant une œuvre collective, soit en laissant chaque enfant réaliser son dessin personnel. Superposer des éléments entre eux pour réaliser un dégradé, lier différents éléments entre eux pour confectionner un mobile, etc.
  • Étape 6 : Prendre en photo l’œuvre réalisée.

Cette activité permet également de répondre aux attendus du référentiel d’Éducation Culturelle et artistique

  • Utiliser des formes variées pour produire un visuel.
  • Tracer des lignes, des traits et des contours caractérisés à l’aide des outils graphiques élémentaires.

🗣️❤️Observer le potager de l’école, du quartier, de manière régulière et voir ce qui s’y passe en fonction des différentes saisons.

❤️ 🗣️Lire une histoire sur le potager. La lire dans le potager, c’est encore mieux ! 
Quelques références d’albums : 

Cette activité permet de répondre aux attendus suivant en Français : 

  • En fonction du but poursuivi, choisir dans la bibliothèque un livre permettant, par exemple, de :
    • répondre à une question scientifique,
    • se documenter sur une thématique particulière.
       

Autres liens utiles :

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